上帝給我一個(gè)任務(wù)，叫我陪一只蝸牛去散步。我不能走得太快，蝸牛也已盡力爬，為何每次總是那么一點(diǎn)點(diǎn)？我催他，我責(zé)備他。蝸牛用抱歉的眼光看著我，仿佛在告訴我他已經(jīng)很盡力啦！
　　有人說，陪學(xué)習(xí)慢的學(xué)生長大就好像在陪著一只蝸牛散步，我們可能會(huì)抱怨他們爬得緩，成長得慢。漸漸地，我們也變得焦躁，著急。其實(shí)，如果我們靜下心來，慢慢地陪著走在我們后面的小蝸牛們，順便地欣賞沿途的風(fēng)光，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多你不曾感受過的美好。
　　“為什么剛正式步入教育崗位就要我碰到這樣的學(xué)生，又慢又硬，怎么說都不聽？”最開始，我經(jīng)常這樣抱怨，尤其是在軍訓(xùn)的時(shí)候，一個(gè)又一個(gè)請(qǐng)假的同學(xué)，讓我們班成為同學(xué)們口中的“老弱病殘班”，坐在請(qǐng)假的學(xué)生中間，我憂愁地望向前面僅剩二十余人的隊(duì)伍，不禁問了旁邊的A同學(xué)，怎么大家現(xiàn)在體質(zhì)都這么差，都還沒上什么強(qiáng)度呢。沒想到，這么簡單的一句問話，揭開了A同學(xué)未曾向人展示的另一面，那次對(duì)話他告訴我，最近他基本上都吃不下東西，吃了也會(huì)吐掉，頭晚上沒吃晚飯，到現(xiàn)在也只吃了一個(gè)面包，于是我立即問他是身體哪里不舒服嗎？要不要請(qǐng)個(gè)假去醫(yī)院檢查？然后他才慢慢向我道來這段時(shí)間他內(nèi)心的痛苦。
　　原來他的父母經(jīng)常在家爭吵，有時(shí)甚至到半夜，而與父母只有一墻之隔的他，每每聽到這些，就忍不住胡思亂想，甚至在住校的晚上，也會(huì)時(shí)不時(shí)地想起這些煩心事，默默流淚，心里有如此巨大的壓力，也難怪身體會(huì)承受不住。我只能開導(dǎo)他，有的時(shí)候，大人的事情我們無法決定，但父母一定都是愛著自己的孩子的，事情已經(jīng)發(fā)生，但我們不要多想，現(xiàn)在要做的就是好好學(xué)習(xí)好好生活。也許是我的話有那么一點(diǎn)作用，軍訓(xùn)放假前他告訴我那個(gè)周末是他的生日，他會(huì)盡量的不再去想那些雜七雜八的事情，讓自己快樂起來，我以為這會(huì)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，沒想到卻是走向了更嚴(yán)重的另一端。
　　放完假回來，那天晚上，他在一個(gè)空教室門前哭了，這是一個(gè)外表很高大很陽光的男生第二次在他的班主任面前掉眼淚了，我問他怎么了，他告訴這周末回去面對(duì)的也是父母激烈的爭吵，他們甚至忘記了他的生日，當(dāng)時(shí)的我也為他感到難過，但學(xué)生家庭的事我無法插手，只能再次安慰他做好自己，不要想太多。此后的時(shí)間里對(duì)這個(gè)學(xué)生的關(guān)注便多了起來，課上點(diǎn)他回答問題，他從一開始的磕磕巴巴到可以主動(dòng)舉手回答問題，作業(yè)從對(duì)三四道小題到對(duì)三四道大題，課下也多次找他了解最近的生活狀態(tài)，遇到哪些志同道合的人，發(fā)生哪些愉快的事情，漸漸地，他的笑容也變多了，即使后面分班了，每次見到我都是笑嘻嘻的“胡老師好”。
　　還有一件事情發(fā)生在上個(gè)月，那時(shí)候我因?yàn)榘嗉?jí)管理而著急，沒有忍住在全班同學(xué)面前掉了眼淚，后來課間的時(shí)候A同學(xué)帶著很多原來在我班上的學(xué)生來找我叫我別生氣啦，這個(gè)時(shí)候我好像才突然發(fā)現(xiàn)，原來在這三個(gè)月的時(shí)間里，不僅僅是我在陪著他們，他們也在陪著我啊。此刻我終于真正明白了《牽著蝸牛去散步》這首詩里說的“我忽然想起來了，莫非我錯(cuò)了？是上帝叫一只蝸牛牽著我去散步?！迸銓W(xué)習(xí)慢的學(xué)生成長就像陪著一只蝸牛散步，雖然初時(shí)會(huì)抱怨他們爬的緩，學(xué)得慢，但假如我們用同樣的心態(tài)陪伴學(xué)習(xí)慢的學(xué)生，與他們共同學(xué)習(xí)和成長，我們也一定能欣賞到另一種教育的美好圖景！所以，陪著蝸牛散步也很美。